Kinder bringen eine nat\u00fcrliche Neugierde f\u00fcr Schrift und Sprache mit. Leider schm\u00e4lert der Leseerwerb, der in den ersten beiden Schuljahren stattfindet, bei vielen diese Freude. Nicht nur, dass sie feststellen m\u00fcssen, wie m\u00fchselig der Vorgang ist, viele empfinden kein Lesevergn\u00fcgen. Frustration breitet sich aus.<\/p>\n\n\n\n
Wie k\u00f6nnen wir also unsere Kinder zum Lesen bewegen, besonders auch au\u00dferhalb des Unterrichts? Hier k\u00f6nnen Comics eine wichtige Funktion erf\u00fcllen. Durch ihren niedrigschwelligen Einstieg und ihren textentlastenden Ansatz f\u00fchren sie zu schnellen Leseerfolgen und bem\u00e4chtigt Kinder stark in ihrem Leseerwerb. Comics bieten aber auch weitere Vorteile, die vielen Lehrkr\u00e4ften und Fachkr\u00e4ften der Lesef\u00f6rderung nicht bewusst sind. Da Kinder \u00fcber keine Leseerfahrung verf\u00fcgen, trauen sie sich nicht an ganze B\u00fccher heran. Die Angst, ein Buch nicht bew\u00e4ltigen zu k\u00f6nnen, f\u00fchrt zu Vermeidungsstrategien, die durch die vielen multimedialen Angebote leichter zu Erfolg f\u00fchren.
Mein Angebot umfasst daher die Lehrkr\u00e4fte wie auch die Kinder.<\/p>\n\n\n\n
F\u00fcr Lehrkr\u00e4fte und Fachkr\u00e4fte der Lesef\u00f6rderung<\/strong><\/p>\n\n\n\n Fachseminar, in dem \u00fcber die Funktion von Comics im Lese- und Spracherwerb gesprochen wird. Anwendungsgebiete im Unterricht, auch mit Unterst\u00fctzung digitaler Medien, werden besprochen. Verlage mit anspruchsvoller Kindercomics werden pr\u00e4sentiert. An einem umfangreichen B\u00fcchertisch werden aktuelle und f\u00fcr Leseeinsteiger:innen und \u00e4ltere Kinder relevante Titel pr\u00e4sentiert. Der Inhalt passt sich an die Gruppe an und geht von der Vorschule bis zur weiterf\u00fchrenden Schule.<\/p>\n\n\n\n
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